今日もブチ切れてしまった。

昨晩と今朝、
英語(How ・・・)と数学(連立方程式 代入法)の問題を
一緒に解いていたのですが、何回やっても同じ間違えを繰り返します。

オレ:感情的になり、大爆発!!
次男:大泣き!!
カミさん: "虐待だ!!" とオレに怒る


で、対策(旧)は
(1)そもそも理解していないから理屈から教えなおす
(2)理解(暗記)する時間を与える
(3)時間をおいて反復練習(次の日、その次の日・・・)
って感じになるのかなぁ。
今日できて、明日できなくて、明後日できなくて・・・できない事の繰り返し。

たぶん、この子は "永遠に間違え続ける" だろうなぁ・・・と。


時間の無駄なので方針転換してみようかと考えています。

(新対策)
"2回説明しても判らないモノは放っておく"
"理解を待つことを止める"


実験してみます。

次男とのヤリ取り

先日、期末試験範囲のプリントが配られたので
今朝、次男と一緒に確認しました。

まずは数学、んと何々?
(提出物)ノート
じゃぁノート見せてと聞くと
(次男)モジモジしながら「ノート取って無い」

えっ!何で取らないの?って聞いたら
「何で取れないのか判らない」ってボソっと言いました。

じゃぁ何してるの?って聞いたら
「・・・」何も答えられずに泣き始めた。

嗚呼、やってらんねぇよ!
ちなみに我慢できずにブチ切れた(自己嫌悪)
オレ、大人な対応なんてできません。
匙、投げたいです。その方が楽だもん。

怒るのでは無く、ヤリ方も教えているのですが出来ません。
(今更なのですが中学生にノートの取り方なんて・・・悲しい)
こんな時、どうしたら良いですかね?

中間、期末の度に毎回、同じやり取りを繰り返してます。
結局、何も解決せずに時間だけが過ぎて行きました。

Tennis Offログ(4月21日)

シングルス (武蔵野公園) 対戦相手:Sさん

(1試合目) 2-5(負)
(2試合目) 6-7(負)

【メモ】
序盤、サーブの調子を戻そうと向きになってフルスイングしてしまった。(反省)
2試合目の0-5からスピンサーブに切替えて、タイブレまで持ち込めたのは大きい収穫でした。
(たぶんSさんが手を抜いてくれた思う・・・)

オレ?利いている様に見せかけています。

昨日は永山の球出しを2時間みっちりしました。
簡単なお題(運動)の組合せをしました。
オレも含め、組合せを3つぐらい迄は、なんとか出来るけど
4つ以上になると、とたんに難しくなって来ます。
利く/利かないのしきい値はその辺りかと思っています。

良い悪いは別にして、
体が利く人と利かない人が一緒に練習するは単純に楽しい♪
「どうしたら運動ができるか?」みんなで考えながら練習しました。

数学の他もダメダメなんですけど(爆)

この所、次男(中学2年)の数学(連立方程式)を観ています。
丁寧に教えているのですが・・・"まったく出来ない"
心が折れます。

ルール(括弧)が理解できない
分数の計算が入るとダメ
計算が遅い(特に割り算)

出来ない!出来ない!出来ない!のですが
地道に演算を繰り返すしか思いつきません。

嘆いても仕方ないので
今、アマゾンで小学5年、6年のドリルを購入しました。
嗚呼・・・小学校の算数からやり直します。

息子達(中2,中1)の期末試験

ようやく、期末試験が終わりました。
息子達、お疲れ様。

自己採点では、相変わらずの結果かと・・・(長男30点平均、次男15点平均)
「頑張っている割には」って感じです。
あんなに勉強時間を掛けているのだから
平均点を楽勝に取れると思うですが・・・

勉強を見ていて思う事があります。
それは「地頭が悪い」って感じます。
(判断や推理に乏しい)

ひたすらワークを繰返して
ひたすら同じ間違え方をします。

怒らず、丁寧に教えても同じ間違えをします。
長男は、まじめに勉強しているだけに
何回もオレの心が折れました・・・

めげずに春休みも「お勉強」の付添いをしたいと思います。

Tennis Offログ(2月24日)

シングルス
戸吹(16:00-18:00)

【メモ】
(1試合目) 6-3(勝)
(2試合目) 6-2(勝)
(3試合目) 4-1(時間切れ)

いつも通り、スライスで守って勝ちました。
バックハンドのスライスは安定して良かったけど
フォアハンドのスライスで死に球を大量生産してしまった。
試合では調子の悪い時の方が多いので良い練習になりました。